• Araştırmalar
  • Kavram
  • 7 kaynak

Wiki

Çocuklukta Dağınık Bağlanma: Terim Nereden Geliyor?

Çocuklukta dağınık bağlanma, bebeklik araştırmalarından gelen bir kategoridir: bakım verene karşı davranışı stres altında net bir strateji izlemek yerine dağılıyor gibi görünen bebekler için kullanılan bir ad. Bu yazı terimin nereden geldiğini, yetişkinlerdeki korkulu-kaçıngan stille nasıl ilişkili olduğunu ve neden bir tanı olmadığını anlatıyor.

Bir bakışta

Ortaya koyanlar
Mary Main ve Judith Solomon, 1990
Kökeni
Bebeklerin Yabancı Durum deneyindeki davranışı
Yetişkinlerdeki karşılığı
Korkulu-kaçıngan stil: ilişkili, ama aynı değil
Bir tanı mı?
Hayır, 2017 tarihli bir uzlaşı derlemesinin vurguladığı gibi

“Dağınık” kelimesi internette bağlanma üzerine yazılan her yerde karşına çıkar; çoğu zaman bir yetişkin stili için kulağa daha sert gelen bir ad olarak. Gerçek hikâyesi daha dar ve daha ilginç. Bebeklerin dikkatle gözlemlenmesinden gelir ve terimi ortaya atan araştırmacılar onun bize neyi söyleyip neyi söyleyemeyeceği konusunda temkinliydi. Türkçede dezorganize bağlanma olarak da geçer.

Çocuklukta dağınık bağlanma nereden geliyor?

Bebeklerle yapılan bağlanma araştırmaları tek bir laboratuvar prosedürü etrafında büyüdü: Mary Ainsworth ve ekibinin geliştirdiği Yabancı Durum deneyi. Bir bebek ve bakım veren tanımadıkları bir odada kısa bir süre geçirir, bakım veren iki kez odadan çıkıp geri döner ve gözlemciler bebeğin kavuşma anlarında ne yaptığını izler. Ainsworth üç organize örüntü tarif etti: güvenli, kaçıngan ve kararsız (direnen de denir).[1] Her örüntü bir stratejidir. Güvenli bebek teselli arar ve sakinleşir; kaçıngan bebek dikkatini oyuncaklarda tutar; kararsız bebek temas arar ve aynı anda ona direnir.

Sonraki yıllarda araştırmacılar bu üçünün hiçbirine uymayan bebeklerle karşılaşmaya devam etti. Mary Main ve Judith Solomon sınıflandırması zor bu vakaları gözden geçirdi ve bunun için kodlama prosedürleriyle birlikte dördüncü bir kategori önerdi: dağınık/yönünü kaybetmiş.[2] Bu bebekleri belirleyen farklı bir strateji değil, ebeveynin yanındayken stratejinin bir anlığına çökmesiydi: başı öbür yana dönük yaklaşmak, donup kalmak ya da kıpırdamadan durmak, başlayıp yarıda kesilen hareketler ya da ebeveyne karşı tedirginlik işaretleri gibi çelişkili davranışlar. Kodlayıcılar böyle bir bebeğe dağınık kodunun yanında en iyi uyan organize örüntüyü de verir, çünkü dağınıklık çoğu zaman bütün oturum boyunca değil, kısa anlar halinde ortaya çıkar.[2]

Bir bebek neden dağınık hale gelebilir?

Main ve Erik Hesse alanı biçimlendiren bir açıklama sundu. Bir bakım verenin davranışı kendisi korkutucu olduğunda ya da bakım veren korkmuş göründüğünde, bebek çözümü olmayan bir sorunla karşı karşıya kalır: güvenlik için koşacağı kişi aynı zamanda alarmın kaynağıdır.[3] Yaklaşma ve kaçma aynı anda tetiklenir ve organize stratejiler çöker. Main ve Hesse bunu, ebeveynlerle yapılan görüşmelerle değerlendirilen, ebeveynlerin kendi çözülmemiş kayıp ya da travma deneyimleriyle ilişkilendirdi.[3]

Büyük bir meta-analiz daha sonra o dönemde mevcut çalışmaları bir araya getirdi. Dağınıklığı yüksek riskli örneklemlerin yanı sıra düşük riskli, orta sınıf örneklemlerde de buldu; kötü muamelenin belgelendiği örneklemlerde ise daha sık. Erken dağınıklık ile sonraki güçlükler arasında bağlantılar da buldu, ama bunların gruplar arasındaki ilişkiler olduğunu, tek bir çocuk için tahmin olmadığını vurguladı.[4]

Dağınık bağlanma ne değildir?

2017’de geniş bir bağlanma araştırmacıları grubu, kategorinin nasıl kullanıldığını düzeltmek için bir uzlaşı derlemesi yayımladı. Mesajları açıktı: dağınık bağlanma bir tanı değildir, bir çocuğun istismar edildiğinin kanıtı değildir ve standart gözlemsel kodlama, çocuk koruma ya da aile mahkemelerindeki kararlar için bir tarama aracı olarak uygun değildir.[5] Kodlama özel bir eğitim gerektirir ve eğitimli kodlayıcılar bile kısa, belirsiz davranışlarla çalışır.

Bu temkin yetişkinler için de geçerli. İnternette bir özellik listesi okuyup “ben dağınığım” sonucuna varmak, bir araştırma etiketini hiç yapılmadığı bir amaç için ödünç almaktır. Bu etiketle bazen karıştırılan klinik durumları merak ediyorsan, bağlanma stili ile bağlanma bozukluğu yazımız farkı açıklıyor.

Yetişkinlerde dağınıklık ve korkulu-kaçıngan stil

Yetişkin bağlanması araştırmaları iki hat boyunca gelişti. Main’in çalışmalarını izleyen görüşme araştırmaları, yetişkinlerin çocukluklarından nasıl söz ettiğine baktı; orada bebeklikteki dağınıklığın karşılığı olan kategoriye çözülmemiş denir ve bir insanın kayıp ya da travmadan söz ederken yaşadığı akıl yürütme kopukluklarını anlatır.[3] Anketlerin ve testlerin arkasındaki gelenek olan öz bildirim araştırmaları ise başka bir yol izledi.

Öz bildirim geleneğinde Kim Bartholomew ve Leonard Horowitz, insanların kendilerini ve başkalarını nasıl gördüğüne dayanan dört yetişkin stili önerdi. Korkulu stilleri, yakınlık isteyen ama reddedilmekten korkan, hem kendilerine hem başkalarına dair olumsuz bir bakışa sahip olan ve bu yüzden özledikleri samimiyetten kaçınma eğiliminde olan insanları anlatır.[6] Sonraki iki boyutlu modelde bu, yüksek bağlanma kaygısının yüksek kaçınmayla birleşmesine karşılık gelir.[7] Daha fazlasını dört kategori modeli yazımızda ve korkulu-kaçıngan bağlanma sayfasında okuyabilirsin.

Bebeklikteki dağınıklıkla örtüşme tematiktir. İkisi de yakınlığın aynı anda hem istendiği hem korkulduğu bir çıkmazı anlatır ve ikisi de istikrarlı bir strateji yerine bir gidip gelme olarak görünür. Popüler yazıların “dağınık” ve “korkulu-kaçıngan” kelimelerini eş anlamlı kullanmasının sebebi bu. Yine de farklı şeylerdir:

  • Farklı yöntem. Bebeklikteki dağınıklık, davranışı izleyen eğitimli gözlemciler tarafından kodlanır. Korkulu-kaçıngan stil genellikle bir insanın anketlerde kendi duygularını anlatmasıyla ölçülür.
  • Farklı yaş ve hedef. Biri belirli bir bakım verenle birlikte olan bir bebekle ilgilidir. Öteki bir yetişkinin yakın ilişkilerdeki genel beklentileriyle.
  • Farklı kanıt temeli. Dağınık olarak sınıflandırılan bir çocuk otomatik olarak korkulu-kaçıngan bir yetişkin olmaz; korkulu-kaçıngan bir yetişkin de bebekken mutlaka dağınık değildi.[7]

Bondlings’te dördüncü yetişkin stilinin adı olarak korkulu-kaçıngan diyoruz ve dağınığı yaygın eş anlamlısı olarak anıyoruz, çünkü bu testimizin örnek aldığı araştırmalara uyuyor. Diğer kaçıngan stille karşılaştırma kayıtsız ve korkulu-kaçıngan yazısında.

Terimi özenle kullanmak

Dağınık bağlanma fikri sende bir yankı uyandırıyorsa, yararlı bir ayna olabilir: belki insanlara uzanıp sonra geri çekildiğini ya da yakınlığın hem gerekli hem riskli geldiğini fark ediyorsundur. Bunu bir hüküm olarak değil, anlamaya değer bir örüntü olarak ele al. Yetişkinlerdeki bağlanma eğilimleri zaman içinde pek çok ilişkiyle biçimlenir ve kazanılmış güvenli bağlanma yazımızda anlatıldığı gibi değişebilir.[7]

Bağlanma stili testimiz seni kaygı ve kaçınma boyutları üzerine yerleştirir; test nasıl çalışır? sayfası sınırlarını anlatır. Dağınıklığı sınıflandırmaz ve bir tanı değildir. Örüntü bir travma geçmişiyle ya da günlük hayatını etkileyen bir sıkıntıyla birlikte geliyorsa, bir uzmanla konuşmak iyi bir sonraki adım olur; destek al sayfamız nereden başlayabileceğini anlatıyor.

SSS

Bu konuyla ilgili sorular

Dağınık bağlanma ile korkulu-kaçıngan bağlanma aynı şey mi?

Tam olarak değil. Dağınık bağlanma, bebeklerin bir bakım verenle birlikteyken gözlemlenmesinden doğan bir kategoridir. Korkulu-kaçıngan ise öz bildirim ve görüşme araştırmalarından gelen bir yetişkin stilidir. İkisi ortak bir temayı paylaşır (yakınlığı isterken onu güvensiz bulmak) ve popüler yazılar ikisini çoğu zaman tek bir şey gibi ele alır; ama farklı yöntemlerden gelirler ve birbirinin yerine kullanılamazlar.

Yetişkinlerde dağınık bağlanmanın belirtileri nelerdir?

Araştırmacılar dağınıklığı bir yetişkin belirtileri listesi olarak tanımlamadı; bebek davranışından, belirli bir prosedür içinde kodlandı. Yakınlığı isteyip o geldiğinde geri çekilen bir gelgit örüntüsünü kendinde tanıyan yetişkinler, korkulu-kaçıngan tarifine daha yakındır. Bu, üzerine düşünülecek bir ilişki eğilimidir, senin hakkında bir bulgu değil.

Dağınık bağlanma, çocuğun istismar edildiği anlamına mı gelir?

Hayır. Araştırmacılar dağınıklığı yüksek riskli örneklemlerde daha sık buldu, ama sıradan, düşük riskli ailelerde de buldu. Önde gelen bağlanma araştırmacılarının bir derlemesi de bunu kötü muamelenin kanıtı saymaya ya da bir aile hakkında karar vermek için kullanmaya karşı açıkça uyardı.

Dağınık bağlanma bir ruhsal bozukluk mu?

Hayır. Bağlanma davranışının araştırmada kullanılan bir sınıflandırmasıdır; DSM-5’te ya da ICD-11’de bir tanı değildir. Klinik bağlanma bozuklukları ayrı durumlardır ve bağlanma stili ile bağlanma bozukluğu yazımızda anlatılır.

Dağınık bağlanma değişebilir mi?

Çocuklarda da yetişkinlerde de bağlanma örüntüleri sabit değildir. Süreklilik üzerine araştırmalar, sürekliliğin yanında gerçek değişimi de gösterir; bu değişim çoğu zaman sonraki ilişkilerde yaşananlarla bağlantılıdır. Kazanılmış güvenli bağlanma yazımız araştırmaların değişim hakkında ne söylediğini anlatıyor.

Ayrıca bak

Kaynaklar

  1. ↑ Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment: A Psychological Study of the Strange Situation. Lawrence Erlbaum Associates.
  2. ↑ Main, M., & Solomon, J. (1990). Procedures for identifying infants as disorganized/disoriented during the Ainsworth Strange Situation. In M. T. Greenberg, D. Cicchetti & E. M. Cummings (Eds.), Attachment in the Preschool Years. University of Chicago Press.
  3. ↑ Main, M., & Hesse, E. (1990). Parents' unresolved traumatic experiences are related to infant disorganized attachment status: Is frightened and/or frightening parental behavior the linking mechanism?. In M. T. Greenberg, D. Cicchetti & E. M. Cummings (Eds.), Attachment in the Preschool Years. University of Chicago Press.
  4. ↑ van IJzendoorn, M. H., Schuengel, C., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (1999). Disorganized attachment in early childhood: Meta-analysis of precursors, concomitants, and sequelae. Development and Psychopathology, 11(2).
  5. ↑ Granqvist, P., Sroufe, L. A., Dozier, M., Hesse, E., Steele, M., et al. (2017). Disorganized attachment in infancy: A review of the phenomenon and its implications for clinicians and policy-makers. Attachment & Human Development, 19(6).
  6. ↑ Bartholomew, K., & Horowitz, L. M. (1991). Attachment styles among young adults: A test of a four-category model. Journal of Personality and Social Psychology, 61(2).
  7. ↑ Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2016). Attachment in Adulthood: Structure, Dynamics, and Change (2nd ed.). Guilford Press.

Kategori Araştırmalar · Bu kategoride daha fazlası: Bağlanma Kaygısı ve Kaçınma, Yabancı Durum Deneyi

Son güncelleme: 28 Eylül 2026